垃圾分類
進(jìn)校園
新學(xué)期伊始，垃圾分類進(jìn)校園如何“活起來”？怎樣讓孩子們從小“拎得清”？校園教育與家庭教育如何“聯(lián)起手”？
近兩年來，清遠(yuǎn)市分類辦充分利用校園環(huán)境、課堂學(xué)習(xí)、課外活動等陣地，不斷豐富校園內(nèi)外垃圾分類教育和宣傳形式，先后評選出清遠(yuǎn)市實(shí)驗(yàn)幼兒園、清城區(qū)東城街蓮塘小學(xué)、清新區(qū)第三小學(xué)、連州市燕喜小學(xué)、陽山縣黃埔學(xué)校、清遠(yuǎn)市第一中學(xué)、廣東建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院和廣東財(cái)貿(mào)職業(yè)學(xué)院等8家垃圾分類做法先進(jìn)的學(xué)校，這些學(xué)校涵蓋幼兒園、中小學(xué)及大專院校，通過示范引領(lǐng)，讓垃圾分類成為學(xué)生們的“新日?！?，更逐步讓這一“新時尚”變成孩子們的“好習(xí)慣”。
課堂學(xué)習(xí)
垃圾分類納入課程體系
“同學(xué)們，你們知道香蕉皮應(yīng)該投入哪個垃圾桶？”多媒體教室內(nèi)，一堂生動的垃圾分類知識課正在進(jìn)行。講臺上，老師拋出一個個與垃圾分類相關(guān)的問題，講臺下，同學(xué)們踴躍舉手，回答的正確率很高。
“垃圾分類要從娃娃抓起，讓他們從小就愿分、會分！”清遠(yuǎn)市實(shí)驗(yàn)幼兒園針對垃圾分類開展《中大班幼兒垃圾分類習(xí)慣養(yǎng)成的策略研究》的園本課題研究，探索幼兒垃圾分類習(xí)慣養(yǎng)成的策略；將垃圾分類納入園本課程，開展“垃圾的秘密”主題活動。將垃圾分類融入幼兒園綠色教育課程之中，并與德育教育結(jié)合，融入社會實(shí)踐活動、融入校園文化建設(shè)中。
?清城區(qū)東城街蓮塘小學(xué)通過制定《東城街蓮塘小學(xué)生活垃圾日常管理方案》，建立了工作組織架構(gòu)，并通過“四進(jìn)”（進(jìn)教材、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)課堂、進(jìn)社區(qū)）活動逐步消除學(xué)生對于垃圾分類的知識盲區(qū)，積極投入到垃圾分類中。
課外活動
垃圾分類成為“新主題”
垃圾分類課堂活動生動有趣，以垃圾分類為主題的課外活動，也同樣精彩紛呈。
走進(jìn)清新區(qū)第三小學(xué)，兩個主題分別為“低碳環(huán)保生活，共建和美家園”和“踐行垃圾分類，共建和美校園”的垃圾分類活動特別搶眼。學(xué)校廣場專門設(shè)置了垃圾分類游戲活動區(qū)域，有小轉(zhuǎn)盤游戲、磁貼游戲等。其中，由該校學(xué)生設(shè)計(jì)的垃圾分類飛行棋游戲，涉及的知識廣，趣味性強(qiáng)，非常富有宣傳教育意義。
該校以“和美教育”為主線，通過多學(xué)科開展垃圾分類教育，如音樂、美術(shù)、專題教育、主題班會、綜合實(shí)踐課等，讓學(xué)生在豐富多彩的學(xué)習(xí)活動中提升垃圾分類的知識和技能。此外，學(xué)校還根據(jù)班級的不同情況開展各類活動，如垃圾分類知識競賽、環(huán)保服裝設(shè)計(jì)等，以寓教于樂的方式加深學(xué)生對垃圾分類的理解。
校園生活
積分兌換激發(fā)學(xué)生積極參與
“垃圾分類是大好事，我們做好生活垃圾分類，不僅是支持環(huán)保事業(yè)，還能積分兌換禮品?！痹趶V東財(cái)貿(mào)職業(yè)學(xué)院學(xué)生宿舍門口旁邊的智能投放站，小陳拿出手機(jī)掃碼，把垃圾投放入箱后，手機(jī)里投放垃圾的積分從1639跳到1647。隨后，小陳來到綠島兌換中心，用積分換了零食禮品。
早在2019年學(xué)院新校區(qū)進(jìn)駐職教城時，廣東財(cái)貿(mào)職業(yè)學(xué)院就同步建設(shè)了智能垃圾分類投放系統(tǒng)。該校每一個宿舍生活區(qū)（包括教師公寓）都有若干套智能分類投放設(shè)備。全校師生的信息全都輸入進(jìn)智能垃圾分類回收系統(tǒng)后臺管理平臺，師生投放垃圾可以智能積分，每投放一次就積累一定的分值。
廣東建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院通過互聯(lián)網(wǎng)+垃圾分類智能系統(tǒng)將垃圾分類學(xué)生素質(zhì)教育體系相結(jié)合，通過積分激勵與學(xué)校管理兩個抓手來推動學(xué)生主動參與垃圾分類。垃圾分類已經(jīng)融入了師生們的日常學(xué)習(xí)生活中，正在從“新時尚”向“好習(xí)慣”轉(zhuǎn)變。
社會實(shí)踐
家校共育垃圾分類新意識
“生活垃圾分為哪幾類”““生活中我們丟棄的垃圾，最終到哪里去了”……今年暑假，三年級的小劉同學(xué)在媽媽的陪同下走進(jìn)清遠(yuǎn)市垃圾分類科普教育基地，學(xué)習(xí)了解垃圾分類相關(guān)知識。
清新區(qū)第三小學(xué)校家委會組織家長志愿者開展垃圾分類宣傳暨垃圾回收義賣愛心捐贈志愿活動。志愿者們身著志愿服，手提麻布袋子，來到學(xué)校西門口，把家里回收到的紙皮、易拉罐、飲料瓶、舊風(fēng)扇等生活垃圾進(jìn)行分類，并拿去義賣，所得義賣款捐贈給學(xué)校紅領(lǐng)巾愛心基金會。
“奶奶，剩菜剩飯不能和包裝飯盒一起倒入廚余垃圾桶里面，老師說垃圾要分類?！睘榱烁玫仄占袄诸愔R，以點(diǎn)帶面，從校園輻射到家庭，宣傳和帶動垃圾分類行動，陽山縣黃埔學(xué)校讓學(xué)生把知識帶回家，以“小手拉大手”的形式，每位學(xué)生爭當(dāng)垃圾分類宣傳員，先在教室里反復(fù)練習(xí)如何正確進(jìn)行垃圾分類，然后在各自家里給爸爸媽媽、爺爺奶奶講解垃圾分類的相關(guān)知識，并做好家庭垃圾的分類投放。
一場場社會實(shí)踐活動，讓垃圾分類教育從校內(nèi)延伸到校外。“希望通過教育一個孩子，帶動一個家庭，進(jìn)而推動一個社區(qū)，引導(dǎo)更多市民參與垃圾分類?！鼻暹h(yuǎn)市分類辦相關(guān)負(fù)責(zé)人說。
